| Clase: Simulación aplicada a la logística | ||||
| Objetivo | Contenido | Actividades | Recursos | Evaluación |
| Analizar el uso de herramientas de simulación para optimizar procesos logísticos en entornos reales y virtuales. | Conceptos básicos de simulación logística. Tipos de simulación (discreta, continua). Aplicaciones en transporte, inventario y distribución. | Inicio Activación: breve video sobre simulación en centros logísticos + lluvia de ideas sobre procesos logísticos que podrían simularse. | Video introductorio Software de simulación (demo o versión educativa) Guía de trabajo Pizarra, marcadores Computadoras | Diagnóstica Instrumento: Cuestionario inicial con preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de simulación. |
| Desarrollo Modelado: explicación de software de simulación (ej. FlexSim, Arena); análisis de un caso práctico; trabajo en grupos para diseñar un modelo básico de simulación. | Software de simulación Caso práctico simulación de almacén Computadora | Formativa Instrumento: Diario reflexivo individual donde el estudiante registra avances, dudas y aprendizajes durante el desarrollo del modelo. | ||
| Cierre Presentación de modelos simulados por los estudiantes + reflexión sobre ventajas y limitaciones. | Plantilla de presentación Guía de reflexión con preguntas como: ¿Qué aprendimos del proceso? ¿Qué mejorarías? | Sumativa Instrumento: Informe técnico grupal del modelo simulado, incluyendo objetivos, metodología, resultados esperados y análisis de impacto logístico. Evaluado con una rúbrica que considera: claridad, pertinencia, aplicación técnica y reflexión crítica. | ||
A. Cuestionario Diagnóstico (Evaluación Inicial – Opción múltiple)
Objetivo: Identificar conocimientos previos sobre simulación y logística.
Logro: 0 = incorrecto; 1 = correcto.
| Criterio | Respuesta correcta |
| ¿Qué es una simulación discreta? | Modelo basado en eventos individuales |
| ¿Cuál es una ventaja de la simulación logística? | Permite probar escenarios sin riesgos reales |
| ¿Qué tipo de software se usa comúnmente en simulación logística? | Arena, FlexSim |
| ¿Qué proceso logístico puede beneficiarse de la simulación? | Gestión de inventarios |
| ¿Qué representa un modelo de simulación? | Una réplica virtual de un sistema real |
B. Diario Reflexivo (Evaluación Formativa – Individual)
Objetivo: Promover la autoevaluación y el seguimiento del aprendizaje.
Criterios (0–2 puntos cada uno):
| Criterio | Rangos |
| Describe con claridad lo aprendido en cada sesión | 0 = insuficiente; 1 = básico; 2 = logrado |
| Identifica dificultades técnicas o conceptuales | 0 = no lo hace; 1 = lo menciona; 2 = lo analiza |
| Relaciona el modelo con un caso logístico real | 0 = no lo relaciona; 1 = relación superficial; 2 = relación clara y pertinente |
| Propone mejoras o ajustes al modelo | 0 = no propone; 1 = propone sin justificación; 2 = propone con argumentos |
Total posible: 0–8 puntos
C. Informe Técnico Grupal (Evaluación Sumativa)
Objetivo: Evaluar la aplicación práctica de la simulación en logística.
Rúbrica de evaluación (máx. 20 puntos):
| Criterio | Excelente (4 pts) | Bueno (3 pts) | Regular (2 pts) | Insuficiente (1 pt) |
| Claridad del informe | Redacción precisa, estructura lógica | Redacción clara, pocos errores | Redacción aceptable | Redacción confusa |
| Pertinencia logística | Problema bien definido y relevante | Problema definido parcialmente | Problema poco claro | Problema irrelevante |
| Aplicación técnica | Modelo bien diseñado y explicado | Modelo funcional con detalles básicos | Modelo incompleto | Modelo ausente |
| Análisis crítico | Reflexión profunda con argumentos | Reflexión adecuada | Reflexión superficial | Sin reflexión |
| Trabajo colaborativo | Evidencia de colaboración activa | Colaboración parcial | Colaboración mínima | Sin evidencia de trabajo grupal |