Actividades de Inicio, Desarrollo y Cierre de Clase
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¿Qué es el Acto Didáctico?
El acto didáctico es el corazón del proceso educativo, concebido como una interacción intencional entre docente, estudiante, contenido y contexto. No se limita a la transmisión de información, sino que constituye un diálogo pedagógico que busca generar aprendizajes significativos, desarrollar habilidades, actitudes y valores, y formar integralmente a la persona. Naturaleza y Fundamentos Este proceso […]
¿Qué es la Didáctica?
La didáctica es una disciplina perteneciente a la pedagogía que estudia, interviene y orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje, integrando teoría y práctica para optimizar los métodos, estrategias y recursos que facilitan el aprendizaje en diversos contextos educativos. Definiciones Enfoques Teórico y Práctico Objetivos de la Didáctica según Imideo Nereci En Cuanto a la Docencia El […]
La Planificación Didáctica Como Herramienta Para La Inclusión Educativa
Justificación del tema: Este enfoque permite explorar cómo la planificación didáctica puede adaptarse para atender la diversidad en el aula, incluyendo estudiantes con necesidades educativas especiales, contextos multiculturales o situaciones de vulnerabilidad. Es un tema relevante, actual y con fuerte impacto en la práctica docente. Introducción La inclusión educativa busca garantizar que todos los estudiantes, […]
La Planificación Didáctica como Eje de la Calidad y Coherencia Curricular en la Educación Superior de Panamá
I. Marco Regulatorio y la Calidad de la Educación Superior en Panamá La planificación didáctica en la Educación Superior (HES) panameña no es un mero ejercicio administrativo, sino un proceso estratégico y legalmente mandatado que busca garantizar la calidad y la pertinencia social de la formación profesional. El contexto normativo establece el marco dentro del […]
El poder de una pregunta
En una escuela urbana, llena de murales coloridos pero con pasillos ruidosos, un profesor veterano notó que sus alumnos se mostraban desmotivados. —No quieren aprender —comentó durante la reunión docente—. Ya intenté todo. Videos, juegos, debates… nada funciona.Una maestra más joven, que escuchaba con atención, le preguntó:—¿Ha probado preguntarles qué quieren aprender?El profesor se sorprendió […]